中國教育裝備網 您好,歡迎來中國教育裝備網!
北京時代新維測控設備有限公司
北京時代新維測控設備有限公司
已參加76屆中國教育裝備展示會
鉆石2
關注度:216884 活躍度:361
首頁 | 企業簡介 | 資質榮譽 | 企業動態 | 產品中心 | 商機 | 求購 | 技術中心 | 成功案例 | 誠聘英才 | 在線留言 | 聯系我們 | 裝備展
當前位置: 專區首頁 > 企業動態 > 正文 點擊這里給我發消息
聯系方式 詳細
中國教育裝備網VIP會員
會員年限:2年會員
網證編號: GX-Mem-Z-180521-111
所屬地區: 直轄市,北京
聯 系 人: 市場部
聯系電話: 13910057437
傳  真: 010-81797160
公司網站: http://www.timepower.com.cn/
電子郵件: [email protected]
郵政編碼: 100095
聯系地址: 北京市海淀區中關村翠湖科技園西區3號院11號樓302室
 
在線留言

教備網鉆石會員 已參加76屆中國教育裝備展示會
友情鏈接  
中國教育裝備網
二維碼  

北京時代新維測控設備有限公司
企業動態  
時代新維AI+錄播助推國家新高考改革!
發布時間:2018-08-29  關注度:2005   
分享到:
更多

  高考,一直是社會關注的焦點。作為第二批高考改革試點省市,北京市新高考方案今天出爐。北京市教育部門相關負責人表示,期待到2020年,初步建立符合首都教育實際的現代高等學校考試招生制度,形成分類考試、綜合評價、多元錄取、公平公正的高校考試招生模式。北京市的“新高考”有哪些特點?作為考生、家長,對于2020年的北京新高考,需要哪些相應的準備?

  考試內容和錄取機制均有調整

  從2020年起,北京市新高考將全科開考。該負責人表示,在考試內容和錄取方案上,本次改革均有較大調整:

  第一,建立了高中學業水平考試制度。自2017年9月1日起,從高一年級開始實施普通高中學業水平考試,考試成績是學生畢業和升學的重要依據。高中學業水平考試包括“6選3”的高中學業水平等級性考試和13個科目的高中學業水平合格性考試。

  第二,完善學生綜合素質評價制度。通過時代新維錄播系統及時、客觀記錄反映學生德智體美綜合素質主要方面的具體活動,收集相關事實材料,形成學生綜合素質檔案。招生過程中將學生綜合素質檔案提供給有關高校進行參考。

  第三,推進考試內容與形式改革。科學設計試卷結構和命題內容,突出考試的能力導向。繼續保持和增強北京試卷注重基礎、綜合、靈活的特色,增強試題的選擇性和開放性。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變,不分文理科。探索論證提供兩次考試機會的可行性,進行外語聽力一年兩考改革試點。

  北京市教育部門還以一名將于2020年參加高考的考生小明(虛擬)為例,對改革方案做了解讀:如果普通高中學生小明要在2020年參加高考,那么首先他需要參加高中學業水平合格性考試。考試包含語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術(音樂、美術)、信息技術、通用技術13個科目。

  然后,他需要參加語、數、外三科通考(不分文理卷),以及“6選3”的高中學業水平等級性考試,也就是從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自主選擇參加3門考試科目。而他拿到的6選3等級考試分不再是卷面分而是等級賦分。等級性考試成績由高到低分為A、B、C、D、E共5等,其中A等占15%,B等占40%,C等占30%,D等占14%,E等不超過1%,各等各級比例按最接近比例確定。

  同時,在招生過程中小明的綜合素質檔案(園校活動+課堂影相)提供給有關高校進行參考,它將及時、客觀記錄反映小明在德智體美綜合素質主要方面的具體活動,收集相關事實材料,形成學生綜合素質檔案。招生學校依據統一高考成績和高中學業水平考試成績,參考學生綜合素質評價擇優錄取考生。

  如果小明同學沒有被本科高校錄取,那么可以繼續參加高職(專科)錄取,錄取總成績只參考語、數、外3科統一高考成績。

  更加尊重學生和高校自主權

  按照以上的考試節奏和選擇安排高中生活的“小明”,會比現在高中生的生活更加豐富、多元。北京市教委相關負責人表示,此次改革擴大了學生、高校的自主選擇權,對高中教育也會產生一系列積極影響。

  第一,可以對普通高中多樣化特色化發展形成有利條件。在課程設置上,高中學校可以在選修課程,特別是在校本課程的建設上形成鮮明特色;在教學安排上,可以根據本校學生的學業水平等級性考試科目選擇情況和師資情況,在必修課程的教學上形成特色,建設精品課程(需要精品教室)。第二,不分文理科和評價體系與機制改革,學生可以文理跨界混搭選課,一方面擴大了學生的選擇權,另一方面可以促進學生文科思維能力和理科思維能力的融合碰撞,從而激發學生的創新思維能力,有利于全面發展。第三,學生按照個人學科特長和職業發展規劃對選考科目進行選擇學習,突出高中新課改的重要價值取向和改革目標,從而有利于學生實現共同基礎上的有差異、個性化發展。

  中國教科院副院長馬濤表示,此次北京市的改革,可以看出重點在科目,相比過去是個很大的變化。“‘新高考’方案對高校來說更符合科學選拔人才的需要;對教育主管部門來說,有利于促進公平,回應社會的關切,對學生來說增加了他們的選擇權,使得高中的學習更有利于特長和個性的彰顯,避免‘千軍萬馬過獨木橋’‘一把尺子量到底’的情況。”

  談及高考改革未來的趨勢首先改革要尊重學生的選擇權,也要有利于高校選拔人才,選擇適合學校特色和培養亮點,馬濤表示:“的人才,尤其是對一些具體科目有要求的,科目選擇上也要有相應的制度跟進。平行志愿、出分后填志愿、將一些錄取批次合并、自主招生等機制都是很好的改革方向,可以讓考生盡量規避報考時的風險。”

  “高考是社會關注度最高的考試。”馬濤說,“要照顧絕大多數考生的利益,讓大家考到適合自己的學校,高校招到想招的學生。”教育部教育發展研究中心綜合研究部主任王烽認為,北京方案是上海、浙江等省份綜合改革試點的延續,承繼了試點的思路,總結和汲取了試點的經驗。首先是“學完就考、考一門清一門”的方式,選考時間如果安排太早,就會迫使學生在高一提前面對高考壓力,而選考科目一年多考的方式,也對高中教學節奏、教學計劃形成了一些沖擊。北京市的改革方案中,等級性考試每學年組織1次,安排在每年的6月,考試對象僅限當年參加本市統一高考的考生,一定程度上避免了上述問題。

  合理引導學生選擇分科

  王烽還指出,在浙江等省份的試點實踐中,一開始也曾面臨相對較難的科目(如物理)選考學生少的問題,造成相應科目成績好的學生集中選考,但按百分比等級記分方式使大部分學生得不到優秀等級。希望能夠完善相關舉措,進一步加強對學生合理選擇選考科目的引導。

  “改革的焦點是在等級賦分上,有很多技術難題。上海推行多種組合,分差分得很細,北京的方案分差比較小,區分度會高。而科目選擇上也應該有配套的措施引導學生,避免造成考生策略性選科目、‘尖子生博弈’等問題,這一方面希望高校在招生的選考科目上有更明確的要求,在制度設計上也需要更多配套性方案。如果已經組織過學業考試,就可以根據相應的大數據進行分析,有的放矢地調整。”馬濤表示。

  對面臨參加“新高考”的學生和家長,馬濤表示:“三年的學習是一個過程,作為家長和考生沒有必要過于焦慮。學校、家長要對孩子有針對性地進行生涯發展方面的指導和培養,做好規劃,對將來要學什么樣的專業,想朝哪個方向發展,大致需要有個框架,可以根據學生的興趣、天賦、優勢科目等合理把握。”

  北京市教育部門相關負責人也表示,對考生和高中學校來說,高校對考生選考科目的要求是高中學生選課選考的重要依據,是促進學段間人才培養有機銜接的必然要求,對于引導高中深化教育教學改革,促進學生個人發展對接國家人才需要具有重要意義。學生選擇等級性考試科目,要綜合考慮多方面因素:一要考慮個人的學科興趣和學科能力;二要通過有效的職業生涯規劃教育,確定未來發展方向,提前考慮未來報考院校和報考專業;三要根據高校選科要求,合理選擇選考科目。(記者 周世祥董城姚曉丹)

錄播、錄播系統、觸摸一體機、電子班牌、資源管理平臺
技術支持:中國教育裝備網 Copyright © 2019 www.azuyvk.tw, All rights reserved.
增值電信業務經營許可證:皖B2-20090011號  ICP備案號:皖B2-20090011號
以上信息由企業自行提供,信息內容的真實性、準確性和合法性由相關企業負責,中國教育裝備網對此不承擔任何責任
2019年生肖表排码表图